Все о знаниевом реакторе: технология, структура, решаемые задачи, применение психонетического инструментария к технологии ЗР.
Мы открыли новую рассылку "Конструирование будущего. Новости знаниевых технологий", где Сергей Переслегин будет отвечать на вопросы подписчиков, связанные с функционированием проекта "Знаниевый реактор", с тематикой курсов, со смежными вопросами. Вопросы можно присылать нам.
Также в рамках рассылки мы будем публиковать прогнозы Сергея Переслегина о вероятных событиях в сфере политики, экономики, науки и технологий и его комментариями по поводу происходящих в мире процессов. …→
В процессе работы Знаниевого Реактора, посвящённого вопросам новых проектностей Украины, возникла, получила развитие и, кажется, зажила самостоятельной жизнью идея "Новой Трансценденции" и её поисков. Не прошло и двух месяцев, как в интервью православному молодёжному журналу "Наследник" Сергей Переслегин посредством именно этого словосочетания охарактеризовал содержание т.н. русского цивилизационного проекта: …→
Очень интересная, на мой взгляд, заметка от участника знаниевого реактора, который по совместительству является физиком-ядерщиком.
Попытки извлечения энергии мысли коллектива людей предпринимались довольно давно, эти техники разнообразны и многогранны, однако могут быть уложены, как это не странно, в схему, аналогичную ядерной энергетике. …→
Целями настоящего текста являются: фиксация результатов Знаниевого Реактора 9-11 октября, не нашедших отражение в уже существующих отчётах других участников; попытка рефлексии по поводу как самого реактора, так и затронутых в его ходе тем; изложение некоторых собственных мыслей по предмету. Для удобства обсуждения я разобью и выложу его отдельными фрагментами. …→
9-11 октября прошел семинар Сергея и Елены Переслегиных по технологии "Знаниевый реактор" в Киеве.
Собственно предметная работа группы началась на 2-й день с модифицированной расстановки по Хеллингеру, примененной для укрупненных объектов украинской реальности. Само действие происходило на линии Прошлое – Будущее. …→
