Отчеты по практикам, материалы, обсуждения процесса обучения, общение с инструкторами
Исходная ситуация может показаться весьма удручающей неподготовленному наблюдателю. Но к таким вещам просто необходимо готовиться. И в данной заметке я собираюсь рассмотреть вопрос как.
Хронология событий. Произошло то, что естественно назвать срывом. …→
Итак, в этой статейке хотелось бы набросать пару своих мыслей по поводу моего видения психонетики-как-технологии.
О своей мотивации я немного написал здесь. В конце концов, когда начинаешь плотно практиковать, неизбежно понимаешь, насколько мощную поддержку оказывает тебе инструктор. В первую очередь методическую поддержку. Умение построить жёсткий план до начала практики и придерживаться его, не отвлекаясь на помехи, действительно сложная задача. Но обязательная для реального овладения психонетикой-как-технологией.
Все нижеприведённые идеи являются продолжением развития Концепции Реальностей и направлены в первую очередь на осуществление поддержки для ПТП. Их наличие обусловлено тем, что они по мнению автора работают/могут сработать... …→
Вопрос остался с прошлой сессии после того, как я стал свидетелем диалога между Олегом Георгиевичем и Константином.
Суть диалога в следующем:
- Ну, как, что-то получается?
- О, классно, что-то начинает получатся. Хоть не выходи из ВМ.
- А готовы психонетикой следующие 40лет заниматься?
- Конечно...
Итак, постановка задачи: Что такое компетенция "оператор-психонетик"? …→
Вопросы начинают возникать на новом уровне понимания...
Как сделать так, чтобы всё было и ничего за это не было одновременно поддерживать в своей психике несколько сред с сильно разным уровнем активности. Задача вывести контроль до такого уровня, чтобы разные среды стали независимыми. Даже не от энергии, а от уровня активности в них.
Энергия стимулирует активность. Но активность первична. И способна сама порождать энергию.
Прошлое обсуждение перепонято. …→
1. Итоги. Что получено:
1.1) Прочувствована специфика применения психонетических инструменитов в лабораторных и полевых условиях. Получен ряд инструкций по методике работы и личный опыт использования.
1.2) Опыт осознанной попытки пересборки понимания ситуации. Новые проблемы и новые пути для поиска решений.
1.2.1) Постановка нового типа(характера) мышления. Интересные результаты.
1.3) Выход на новый пласт: взаимодествие с человеком и с группой. Считывание и разворачивание/проживание состояний. Возможность отслеживать, что происходит.
1.4) Работа с телом. Знакомство со своими болячками. …→
В процессе ВМ возникает специфическое состояние - формы размягчаются и отдают свою энергию основному процессу.
Вопрос - насколько это связано с разотождествлением? Связаны ли эти механизмы? Они уже начинают проявляться вне лабораторной среды) …→
В данной группе предполагается взаимодействие студентов московского
отделения ШАС. Режим взаимоподдержки в освоении практик , обмен знаниями , умениями , навыками ) ... состояниями , пониманием / и не им ), тонкими ощущениями за гранью слов, инструктивными материалами и проч.
Если ты еще не студент - СТАНЬ ИМ ) !
