Психонетика @ территория коммуникаций

Противоположность упорядоченного и спонтанного поведения есть своего рода проблемой. Упорядоченное поведение основывается на планировании, т.е. работе мышления. Спонтанное же зачастую имеет иррациональную, внемыслительную природу. В то же время, когда начинает решаться метазадача - упорядочивание спонтанного и упорядоченного поведения как некоторой целостности - поведения вообще, мышления тщетно пытается имитировать спонтанность. Спрашивается, зачем тогда решать эту метазадачу? Дело в том, что это проблемное решание существует "с самого начала": существует перекос в сторону упорядоченного, основанного на мышлении поведения.
Тогда проблема переходит на еще более высокий уровень: становится очевидным, что проблема в мышлении, как основном организаторе деятельности.
Правомерны вопросы: является ли само мышления как деятельность спонтанным поведением? Что является источником его спонтанности и\или упорядоченности? Какого рода ответы можно считать удовлетворительными?
Начнем с конца: "правильный ответ" зависит от заданного вопроса, но возможна ли правильная постановка вопроса в случаи когда дело касается тех аспектов мышления, которые выходят за рамки мышления, когда речь идет об активности как таковой? Чисто теоретически здесь напрашивается идея воли как ничем не обусловленной активности. Но такой ответ(теоретический) по сути ответом не является поскольку не изменяют саму деятельность. Мышление выступает как навязчивый посредник практически между любой спонтанностью первичной активности и действием, оно питается спонтанностью и спонтанно же задает необходимую долю упорядоченности деятельности. Упорядоченное мышление в таком случаи, упорядоченно самим собою. Возникает невероятная запутанность: активность находится в плену у мышления, а мышления маскирует свою деятельную природу. Таки образом удовлетворительные ответы те, которые изменяют сложившуюся организацию активности в более прозрачную сторону. Одно из решение - перестать решать метазадачу, однако этот вариант по сути будет шагом назад, поскольку его можно сделать только отказавшись от всяческого упорядочивания вообще. Более здоровым кажется включить проблемный участок в более широкий контекст.
Интересное наблюдение: делать что-то новое оказывается легче чем не делать что-то старое, но даже новое зачастую не минует стадии упорядочивания.
И еще: спонтанность чаще имеет реактивную природу чем упорядоченность. В этом смысле было бы интересно выделить именно активную спонтанность.
Итак, само мышление зачастую является реактивной спонтанной упорядочивающей деятельностью, либо упорядоченной упорядочивающей деятельностью(на втором витке запуска мышления, когда первый - спонтанное упорядочивающие мышление). Реже, когда спонтанность - активная, то и мышление соответствующее, и при этом оно не скатывается к симуляции спонтанности через упорядочивание, поскольку целиком принадлежит субъекту. Симуляция преимущественно сопровождается реактивно порожденным мышлением, поскольку нуждается в скрытии от субъекта факта симуляции. Таким образом баланс упорядоченности и спонтанности достигается порождающей эти процессы активной спонтанностью.