Просматривая дискуссию вокруг "Жестоких игр" и отклонение от темы, вызванное вторжением Ильи-Шороха из Сургута, я обнаружил запись Элеоны о якобы существовавшей программе изучения конфликтов, реализованной на экспериментальных группах в 80-е годы и сопровождавших эту программу подписках о неразглашении. Это навело меня на мысль, что восстановление реальной истории и предыстории становления психонетики было бы делом полезным, тем более, что этим всерьез занялся Р.Х. Реальную историю лучше изучать со стороны - хладнокровно и невовлеченно, поэтому лучше этот труд оставить Р.Х. →
1. Психонетика не является одной из психотехнических систем. ПН претендует на то, что она является универсальной системой, из которой проистекают все другие частные системы работы с собственным сознанием.
2. ПН апеллирует к фундаментальной практике, из которой проистекают основания для построения знаний о сознании и результатах взаимодействия сознания с тем, что сознанием не является.
3. ПН не является философской системой, но дает возможность понять, какой тип опыта лежит в основе существующих философских систем.
→
Всем советую посмотреть статьи и доклады Олега Генисаретского:
http://prometa.ru/projects/24/3/1 и http://prometa.ru/olegen/publications/156
Состоявшийся 26 – 27 марта в Санкт-Петербурге Первый психонетический Конгресс рассмотрел основные направления развития психонетического проекта. Мелкие огрехи, вроде проблем с трансляцией, не в счет. Главное – подведение определенных итогов. А итоги эти таковы:
1. Образовалось сообщество участников программы, прошедших курс психонетической подготовки и способных к дальнейшей самостоятельной работе. Некоторые из них (человек 10 – 12) столкнулись с предельным психонетическим опытом, требующим своего истолкования и разработки средств его описания.
→
Состоявшийся 26 – 27 марта в Санкт-Петербурге Первый психонетический Конгресс рассмотрел основные направления развития психонетического проекта. Мелкие огрехи, вроде проблем с трансляцией, не в счет. Главное – подведение определенных итогов. А итоги эти таковы:
1. Образовалось сообщество участников программы, прошедших курс психонетической подготовки и способных к дальнейшей самостоятельной работе. Некоторые из них (человек 10 – 12) столкнулись с предельным психонетическим опытом, требующим своего истолкования и разработки средств его описания.
→
Советую посмотреть статью Дениса Богуша: http://www.bohush.org.ua/publikacii/?logout=yes&ELEMENT_ID=435&clear_cac...
В ссылочном аппарате там есть еще одна интересная для нас работа: Haridas Chaudhuri. Yogic Potentials and Capacities (Siddhis), 2002 http://www.esalenctr.org/display/paper.cfm?ID=20
Тем, кто озабочен продвижением продуктов психонетики, советую прочитать http://www.kommersant.ru/doc.aspx?DocsID=1553354
Я думаю, что к обсуждению ПНЯ можно было бы добавить мою переписку с ratri, которая задала мне несколько точных вопросов. И вопросы, и, подозреваю, мои ответы позволят определить тему ПНЯ немного точнее. Вопросы ratri:
"uppum на Альфе написал:
"Задача которая решается на практике звучит так: «Создание языка основанного на прямой развертке переживания в любую среду». Интересна сама постановка – как создается не договорной язык?"
→
Семинары в Бучаках проводятся уже 11-й год (этому предшествовала своя длительная предыстория). В этом году форма проведения будет отличаться от предыдущих семинаров. До последнего времени семинар строился как работа в свободном режиме преподавателей со студентами. Но за этот год резко возросла встречная активность наших слушателей. Группы созрели до самостоятельной работы, и теперь семинар будет проходить в другом ключе - не как работа преподавателей с людьми, а как взаимодействие активностей. →
Семинары в Бучаках проводятся уже 11-й год (этому предшествовала своя длительная предыстория). В этом году форма проведения будет отличаться от предыдущих семинаров. До последнего времени семинар строился как работа в свободном режиме преподавателей со студентами. Но за этот год резко возросла встречная активность наших слушателей. Группы созрели до самостоятельной работы, и теперь семинар будет проходить в другом ключе - не как работа преподавателей с людьми, а как взаимодействие активностей. →