Психонетика @ территория коммуникаций

Я думаю, что обучение - это практика, что бы лучше понимать мир нужно больше с ним работать. Что даст тебе, если ты увидешь один аспект в отдельности? Как это может охарактеризовать мир? На создание любого продукта мироздания влияют одновременно несколько аспектов. Продукт одного аспекта в чистом виде никогда не встречается, возможно потому что у него не хватает ресурса. Мне кажется, что по ходу игры нужно сначала отследить и посмотреть тенденцию изменения мира. Познать его границы. После прощупать, можно ли изменить его грани, к какой реакции он склонен. А потом экспериментировать и решить, что с ним можно сделать.

Да, Дима. Что бы прочувствовать поведение всех аспектов, нужно не искать отпечаток поведения одного, а видеть общую картину. Узнать как изменился весь мир. Наверно для этого может помочь техника ДКВ. Чтобы выхватить целостность картины.
Мне было бы интересно провести игру в полном молчании. Думаю это должно принести результаты.
По поводу тренажёра и сетевухи, это интересная идея. Приходишь ты, например с работы, выходишь в сеть, проверяешь почту, а у тебя в ящике уже изменённый мир) И тебе нужно решить, что с ним делать, если ты управленец. И перед сном запись в личный дневник: "сегодня я изменил мир"! В качестве рефлексии.

Дима, расскажи, пожалуйста подробнее про "Горячий стал" и "Разбор полётов". Как их можно применить в игре?

В крайний раз играли и «старички» и «новички» 50/50. Волей жребия силы уравновесились. Возможно, это придало более гармоничный ход игре. И сами игроки были более благосклонны по отношению к игре. Мне остаётся непонятной надутая интрига из ролей мира со стороны управленцев. Зачем управленцам знать, кто есть кто? Как мне кажется, это не приносит практической пользы. Здесь нужно взаимодействовать не с человеческим фактором, а с продуктом, который выходит в «мире». Это в некоторой степени формирует чувствование среды. Я уже говорила, что было бы неплохо сыграть в «Цветной мир» молча. Сейчас я глубже понимаю эффективность молчаливой игры.
На этот раз я была управленцем. У меня постепенно уплотняется понимание мира не как набора правил, структур, или беспорядка. Мир сам формируется. А те аспекты его проявления не существуют каждый сам по себе. Они существуют только в мире. И на самом деле не важно, кто поставил синий квадратик, хаос или случайность. Важным управленческим аспектом становится «картина восприятия мира» управленцами. Управленцам нужно по максимуму использовать то право в игре, которое им даётся. Управленцы сами могут решать, что для них будет хорошо, а что плохо. Они могут вообще использовать «мир» как поле для гаданий. Например, если выпадет по центру чёрный квадрат, то моё желание не сбудется. Или же вообще придумать внутреннюю структуру такую, что у каждого управленца будет своя картина мира. И тогда у каждого будут свои понятия о хорошем , и плохом. Тогда можно играть в цветной мир, как в морской бой. Это то, что касается восприятия.
Самым сложным процессом остаётся постановка задачи для управленцев. В этот раз в задачу входило увидеть неизменные нетронутые формы на поле и попробовать оставить свои следы в среде. Постоянство было отслежено. Ещё был интересен опыт с попыткой «коммуникации с миром». Управленцами был найден определённый рисунок. Пришло решение этот рисунок отразить, т.е. нарисовать его отражённую копию. После хода игроков «мира» оба рисунка были изменены, но одинаково. Т.е. был найден и зафиксирован инструмент, который можно обозначить, как - зеркало. Если обрисовать подобное действие более широким контекстом, то это могло бы говорить управленцам больше, чем просто о преображении фигур. «Зеркало» использовалось управленцами и в следующем ходе. Отражённый нарисованный квадратик сохранился после хода игроками команды «мир». Зеркало сработало дважды на локальных объёктах.